Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela
de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Programa
Académico de Desarrollo Profesional Docente
PADEP/D
LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN BILINÜE
CATEDRÁTICA:
LICDA. MARTA PARRA
TECNOLOGÍA
APLICADA A LA EDUCACIÓN INFANTIL
PUBLICACIÓN EN BLOG
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARIO ESDUARDO
CAJAS GUAJÁN.
SECCIÓN: “A”
JORNADA: VESPERTINA
Tecpán Guatemala, marzo 2019.
DATOS PERSONALES
NOMBRE: MARIO
ESDUARDO CAJAS GUAJÁN
LUGAR Y
FECHA DE NACIMIENTO: BARRIO PATACABAJ,
TECPÁN GUATEMALA
SEXO: MASCULINO
NACIONALIDAD: GUATEMALTECO
PROFESIÓN: MAESTRO
DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PUESTO
ACTUAL: MAESTRO
DE GRADO
GRADO QUE
ATIENDE: QUINTO
PRIMARIA
No.
ESTUDIANTES 30
ALUMNOS
LUGAR DE
TRABAJO: ESCUELA
OFICIAL RURAL MIXTA
DIRECCIÓN
DE TRABAJO: ALDEA
ZACULEU, TECPÁN G.
PRESENCIAL # 1
¿Qué es tecnología?
La palabra tecnología es utilizada en diversos contextos tales como:
ciencia, industria, comercio, educación, entre otros. Es un concepto difícil
de definir, algunos autores han desarrollado una conceptualización a
partir del contexto de aplicación, por tanto, la definición dependerá de
elementos como; el momento histórico, las herramientas que se utilicen, la
función a desarrollarse, etc.
ENFOQUES DE TECNOLOGÍA
Según Quintanilla (2005), las grandes orientaciones o enfoques en las
teorías de la técnica y la tecnología, pueden ser agrupadas en tres
apartados: la orientación instrumental, la cognitiva, y la sistémica.
A. Enfoque instrumental o artefactual
La concepción artefactual o instrumentista de la tecnología es la visión
más arraigada en la vida ordinaria, pues se considera que las tecnologías
son simples herramientas o artefactos construidos para una diversidad de
tareas. (González, López & Luján, 1996).
B. Enfoque cognitivo
Diversos autores han señalado que la ciencia es el criterio que diferencia
a la técnica de la tecnología. Desde esta perspectiva, no se excluye que
se pueda aún continuar hablando de técnicas en las sociedades
industriales, en este caso de técnicas de base científica La distinción
entre técnica y tecnología tendría entonces una base histórica, ya que la
aparición de la tecnología se relaciona con las revoluciones científica e
industrial, entre los siglos XVI y XVIII. (Quintanilla, 2001).
C. Enfoque sistémico
La noción de sistema técnico se ha vuelto un lugar de referencia para
definir a la tecnología, incluso para aquellos que prefieren hablar de
técnicas antes que de tecnología. Algunas referencias a la tecnología
como sistema han sido acuñadas por Quintanilla (2001), la noción de
sistema ha servido para definir a la tecnología, como conjunto de
acciones intencionalmente orientados a la transformación de objetos
concretos, para conseguir de forma eficiente un resultado.
¿Qué es Tecnología Educativa?
a) Tecnología en la Educación.
Una Tecnología Educativa que se
refiere al diseño de diversos útiles, documentos y soportes
materiales a utilizar por maestros y alumnos con fines pedagógicos.
Se trata de un aspecto de utilización de la enseñanza que une los
medios audiovisuales con otros diseños pedagógicos existentes.
b) Tecnología de la Educación.
En este segundo tipo, arraigado como
un planteamiento sistémico, se entiende como una tecnología de
la organización educativa, donde se estudia las diferentes maneras
de ajustar, organizar y ensamblar los medios del sistema educativo
para lograr los objetivos previstos de la mejor manera posible.
c) La educación es en sí misma una tecnología.
Aquí, en un tercer tipo
se aborda la Tecnología Educativa como una acción pedagógica
que considera la tecnología dentro de los procesos de aprendizaje
cuando los medios se presentan de manera organizada, al servicio
de la enseñanza.
ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES
Comecocos
Esquinero-separador
ACRÓSTICO
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Tecnología
Es el conjunto de herramientas
Conocimientos y procedimientos
que
Nos ayudan a
Orientar el proceso enseñanza
aprendizaje
Las herramientas tecnológicas
ayudan alcanzar los
Objetivos trazados.
Gracias a la tecnología podemos
aplicar la
Inclusión con los
Alumnos que necesitan
Educación especial y
Desarrollar diferentes
habilidades con los alumnos.
Un recurso tecnológico o un
Conjunto de teorías y técnicas
Apoyan el aprendizaje, la
Tecnología forma parte de la
formación
Integral del estudiante.
Verificar el uso de la
tecnología
Ayuda a formar mejor a los
educandos.
Bibliografía
Tecnología Aplicada a la Educación Infantil. USAC
